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(发布时间:2018-10-01 点击数:1560)

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  本报北京2月21日讯(记者 柴葳)在我国超过一亿的互联网用户中,广大青少年学生占据了相当大的比例,如何创建适合青少年的和谐健康的网络环境成为我国互联网行业蓬勃发展过程中不容忽视的一个问题。记者从信息产业部获悉,以倡导网络文明、构建和谐环境为主旨的“阳光绿色网络工程”系列活动今天正式启动,该活动将持续一年时间。  据了解,该项系列活动将围绕“清除垃圾电子信息,畅享清洁网络空间”、“治理违法不良信息,倡导绿色手机文化”、“打击非法网上服务,引导绿色上网行为”等主题开展18项具体活动,通过强化政府监管、开展宣传教育、引导行业自律、倡导绿色文明的网络行为等多种方式,引导和帮助广大青少年培养健康上网的习惯。  据介绍,活动期间,信息产业部将强化各类多媒体电子课件的开发,用于基于互联网的远程教育,使优秀师资惠及偏远地区;联合团中央等部委继续开展针对青少年的网络游戏软件设计大赛和第十六届全国“六一”国际儿童节计算机表演赛,让广大青少年学会科学、健康地利用网络资源。  《中国教育报》2006年2月22日第1版

近年来,户籍、性别在招聘中愈发重要,不少中小学明确要求:只招上海籍男性教师,一下子就把大量外地生源拦在门外。

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晨报讯今年高考首日,上海气温将高达34℃,另外高考期间本市还多发多云和雷阵雨天气。对此,专家提醒说,闷热天气很容易导致中暑,适当多喝水防闷热十分必要。

北师大附属实验中学初二学生周天茗在生活中注意到冬天的暖气浪费现象。“白天没人在家时,房间里也在供暖,要是能有个遥控或定时装置,能在人们快回家时再打开暖气,这样既能供暖,又节约了资源,岂不很好。”周天茗说。

不过记者随后帮小何联系了杭州市区的一些大型书店、超市和快餐店,纷纷遭拒,发现高考生打工活不好找。一来担心高考生没有社会经验,二来大部分公司目前都不缺人手,而且有点规模的公司、企业哪怕招收兼职人员,也希望是长期兼职的,高考生最多兼职一两个月,大家都不敢要。

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那天在电视上看见木鱼小学,就在想像现在的你每天是怎样上课与玩耍的?每次从报纸电视上看见有关于青川的新闻,我也读得特别仔细,和你妈妈一样,我们会彼此惦念与关切着,我想这就是所谓的感情。你想佳佳吗?你平时做点什么呢?

教师代表以高度的责任心和主人翁意识,结合各自的工作和生活实际,同与会代表交流了对科学发展观的认识和体会。他们认为,学习实践活动的开展对于学校整体事业的发展进步具有重要的意义。学校学习实践活动《实施方案》中提出要重点解决的七个问题,正是影响和制约学校科学发展的瓶颈问题,也是干部群众反映强烈的问题,应在学习实践活动开展过程中认真加以解决。与会部分教师提出,学校应进一步加大对拔尖人才和青年教师的培养力度;加强对学生动手能力的培养;凝聚人心,组建科研团队;进一步营造浓厚的学术氛围。

学校还有一个很好的做法,就是积极开发产学研一体项目。学校提出“学校办专业,专业办基地、基地产业化,专业、基地一体化”的思路,发挥自身的设备、师资、场地、技术、社会资源的优势,以项目为载体,直接开发参与生产,在项目实施中解决技术问题,培训从业人员,服务经济社会发展。学校园林花卉专业在校外建立300亩实训基地,不仅满足了教学需要,而且拓展功能,向绿植养护、租摆、生态餐厅、市外拓展训练等多元经营、产业化方向发展。

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  吴启迪强调,我国开展高等学校教学评估工作,是政府转变职能,加强宏观监控,依法行政,建立健全高等教育质量保证体系的需要。评估是一件好事,我们要坚定不移地做下去,把好事做好、做实。要与时俱进,不断完善评估方案,改进评估方法,尽管重点大学有自己的特点,但是本科教学仍然是学校工作的重中之重。此外,实施“阳光评估”,增强评估工作的透明度;严肃评估纪律,杜绝弄虚作假。要把整改作为评估工作的重要一环认真抓好,防止在评估中重结果轻过程、重迎评轻整改的现象;完善校内教学质量监控体系,形成自我评估的长效机制。吴启迪要求,要深入开展评估研究,加强评估宣传,为评估工作的顺利开展提供良好的社会舆论环境。

其实,在他们的专长领域内,我是绝对比不过他们的,他们的才能、成绩举世瞩目。这就说明要发挥人才的专长就要按客观规律办事,给人才施展才能的“舞台”。只有在适合的舞台上,才能充分发挥人的才智,取得好的结果。而让围棋棋圣去踢足球,让篮球明星去打乒乓球就不是按客观规律去做,是极不科学的错位,其结果可想而知。

  “通校”在战火纷飞的战争环境中办学,教学设施十分简陋。校舍是一些民房,师生居住很分散。床是用石块和砖头垫起两块木板做成的。教室里多是用几块石头架起一块木板来当桌子用,坐的也多是石头和蒲团。

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二是学术引领。来上海第二师范学校之前,我还是个眼界狭窄的青年教师。是于老师将我引领到教师专业发展的新起点上。她在很多关键时候点拨指导,使我的眼界和思考逐步跳出狭隘的教材教参,关注整个教育的大背景,关注学科教学改革,关注教育教学理论学习,在较高的层次上获得成长,走向成熟。

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